Spanish
EnglishEl uso de blogs en la innovación docente: un nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje.
Blogs in Teaching Innovation: A New Teaching-Learning Paradigm.
Autor:
Dra. Ana Isabel Blanco García, Profesor Ayudante Doctor de Derecho Procesal, Universitat de València, A.Isabel.Blanco@uv.es
Resumen:
El modelo educativo está inmerso en una profunda transformación, donde se busca alcanzar un aprendizaje completo e integral. Las nuevas tecnologías facilitan la consecución de este objetivo, permitiendo que de forma ágil y sencilla se adquieran y asimilen los contenidos jurídicos de la asignatura. Pero además, facilita que el alumnado adquiera las competencias y habilidades necesarias para desenvolverse en el mundo laboral. En este escenario, los blogs se presentan como una herramienta óptima para la mejor capacitación del alumnado en cuanto a la comprensión de los aspectos jurídicos tratados, pero también como una vía para desarrollar la capacidad de expresión y argumentación jurídica.
Abstract:
The educational system is immersed in a profound transformation towards the achievement of a comprehensive and integral learning experience. New technologies facilitate the consecution of this objective, allowing the students to easily and agilely acquire and assimilate the legal content of the subject. In addition, they also allow alumni to acquire the skills and competences required to thrive in the working environment. In this scenario, blogs appear as an excellent tool both for alumni capacitation regarding the understanding of the legal aspects, and as a conduit for development of their skills in legal expression, reasoning, and argumentation.
Palabras clave:
Blog educativo; innovación docente; aprendizaje colaborativo; aprendizaje activo.
Key words:
Educational Blogs; teaching innovation; collaborative learning; active learning.