El Aprendizaje Cooperativo como Vehículo de Innovación Docente en Ciencias Jurídicas

Cooperative Learning Methods as a Teaching Innovation in Legal Sciences

Autor:

Eduardo Enrique Taléns Visconti, Profesor “Atracció de Talent” de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social, Universidad de Valencia, Eduardo.Talens@uv.es

Resumen:

El Nuevo Espacio Europeo de Educación Superior ha abierto nuevos horizontes para la enseñanza universitaria. No solo ha cambiado el tiempo dedicado al estudio y la duración de los cursos, sino que ha influido también en el rol que representan los profesores y los alumnos. Se vienen orientando poco a poco hacia nuevos métodos de aprendizaje, alejados de la clásica “clase magistral”. Una de estas nuevas formas de enseñanza, que puede alternarse con los métodos más clásicos, consiste en el aprendizaje colaborativo. Aplicar este tipo de enseñanza es particularmente interesante en las asignaturas relacionadas con las ciencias jurídicas, con vistas al posterior desarrollo profesional. En el siguiente trabajo se proponen algunos métodos de aprendizaje cooperativo, que van desde una forma especial de trabajar en grupo, la simulación de juicios o la presencia de algunos sistemas de autoevaluación.

Abstract:

The new European Higher Education Area has opened new horizons for university education. Not only it has changed the time dedicated to the study and the duration of the courses, but it has also influenced the role that teachers and students represent. They are being gradually orienting to new learning methods, far from the classical “master class”. One of these new forms of education, that can be alternated with more traditional methods, consists of the collaborative learning. To apply this type of education is particularly interesting in the subjects related to the legal sciences, with a view to later professional development. In this paper I propose some methods of cooperative learning, ranging from a special form of group work, simulation trials, or the presence of some self-assessment systems.

Palabras clave:

Espacio Europeo de Educación Superior; adquisición de competencias; aprendizaje cooperativo; puzle; autoevaluación.

Key words:

European Higher Education Area; acquisition of competencies; cooperative learning; jigsaw; self-assessment.

Texto completo:

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